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(发布时间:2019-01-03 点击数:263)

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系统启用后,申请中国版权保护中心所负责办理的各种著作权登记,如软件著作权、软件转让和专有许可合同、作品著作权登记、著作权合同备案、著作权质押合同等,均可采取在线填报的方式申请登记。申请人可在中国版权保护中心网站上注册用户后登录进行在线填报。另外,中国版权保护中心登记大厅也已投入使用。为了方便申请人填写登记申请表,登记大厅将提供专用电脑供申请人在线填报使用。

正像包苏珊所说,奥林匹克教育的成果是北京奥运会留给中国和世界的宝贵遗产,中国有条件也应该用好这笔遗产。(本报记者慈鑫)

2001年8月6日,著名学者、北京大学教授季羡林先生回到家乡山东临清康庄镇官庄村,到祖父母、父母坟前进行了祭奠。

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“通过司法考试,相当于获得了就业保险。”法学061班通过司法考试的同学,受到了其他专业忙着跑招聘会同学的羡慕。该班班主任、法学博士张旭勇老师分析说,一旦通过司法考试,法学专业的学生就业方向就变得明朗和乐观:考研和考公务员具有一定的优势,即使考研和考公务员失利,可以把目标转向律师事务所或各地事业编制单位,或者到一些企业从事法律实践工作。(通讯员王小民廖梅杰记者袁春宇)

杭州二中一位已经接到了新加坡国立大学和香港科技大学两张OFFER的理科男生,昨天晚间的家庭会议上产生了幸福的烦恼:香港科大商科超强,新加坡国立大学有全奖,孰轻孰重?虽然家长比较倾向于新加坡国立,但儿子还是从专业发展前景出发,天平倾到香港科大这边。

1977年8月,我国开始恢复高考。数据显示,目前我国高校毛入学率已提高到22,提前10年实现了高等教育大众化。与会专家表示,30年来通过高考为国家选拔了3600多万人才,为国家、社会、经济的发展作出了重要贡献。近30年的事实证明,恢复高考并不是简单恢复了一个入学考试,而是社会公平与公正的重建,并在全社会重新树立了尊重知识、尊重人才的观念。

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汉语言体育类本科术科70分,文化课245分;专科术科65分,文化课235分。

因为忧虑一流教师不足,许智宏主政北大后为之进行了两次改革。一次是1999年9月,北大启动“岗位聘用制”,教师最高收入与最低收入拉开了17倍,最高岗位津贴一年有5万元。另一次是2003年5月中旬开始的一场开放式改革,提出了一揽子新的教师人事管理体制改革措施,改革方案推出后,迅速在校园内外引起强烈反响。

本报讯(记者/谢苗枫实习生/张丽胡佳燕)昨天,香港科技大学在广州进行了华南几省的自主招生面试。今年,报考港科大的内地考生有3200多人,其中1000人入围,计划不分地域录取140人。昨日共有320名来自广东、广西、福建等地的考生参加面试,不少考生反映面试题目“随意而无规律可循”,感觉像是在“聊天”。

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2003年,国家相关部门就对高中择校费的收取制定过政策,明确提出,高中可以收取择校费,但必须遵循“三限”政策,即限分数、限人数、限钱数。

吴益莲:严师出高徒应该针对不同的学生,有些学生是适合严师的,他们需要严师对他们的言行举止进行约束。然而有些学生叛逆性很强,遇到严师很可能适得其反。此外,在学生所处的不同阶段,也应该有所区别。

[张 力]从发达国家来看,无论是北欧福利国家,还是区分公立、私立采取不同方式,还有试图推向民营化的政策,他们对教育公平的理解都有一个共同特点,就是政府来保证最基本的公共服务的公平,把非基本、非公共服务的公平交给政府和社会共同协商来解决。 [2007-05-2415:15:36]

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.  《有效学校的人力资源管理》  [美]塞弗思 著 原亮 郑美勋 译 中国轻工业出版社  一个学校的成功,在很大程度上取决于它能成功地吸引、选择和留住优秀的教师。人力资源管理,是每位学校管理者面临的头等大事。  本书已是第四版,作者基于该领域的最新理论成果,聚焦学校管理者在进行人力资源管理时所遇到的种种问题,包括如何招募合适的教师、如何促进教师的专业发展、如何对教师进行激励和评价、如何创设高效的工作环境、如何有效解决学校内部的冲突等,进行了系统的论述,并给出了操作性极强的建议。本书理论阐述于前,案例分析于后,是学校管理者进行人力资源管理不可或缺的案头读物。  《转变中的大学:传统、议题与前景》  郭为藩 著 北京大学出版社  本书从教育史的角度,以发展的观点,讨论欧美大学制度的演变,揭示了大学本质所在的人文传统,介绍了大学由中世纪学人生活社区发展为19世纪初国家教育系统的学术教育机构的历程,展现了在当前知识经济时代大学呈现出的多姿多彩风貌。作者针对高等教育全球化趋势,探讨各国改革应对策略,勾勒出21世纪大学的多元图景。  《现代教师读本》  丛书主编 顾明远 钱理群 江晓原 广西教育出版社  本套丛书体现了“教师的全面和专业化发展”的精神。共分为五卷,即:《教育卷》、《人文卷》、《科学卷》、《艺术卷》、《生活情趣卷》,分别从教育专业素养、人文精神、科学态度、艺术情怀,以及教师自身的精神生活等诸多方面选编,紧紧围绕教师素质的提高,拓开一个相对广阔的读书视野,既有经典性,又有现实情怀,很有可读性。它广博、丰富,充满着精神高贵和优雅的魅力,是一套不可多得的文本。  《建设应用型大学之路》  孔繁敏 等编著 北京大学出版社  我国的高等教育已经由精英教育阶段进入大众化教育阶段,在这种形势下,市属市管的综合性普通高校如何抓住机遇发展自己?北京联合大学应用文理学院探索出了一条建设应用型大学的成功之路,本书即是其多年来改革实践和理论的总成果。  全书分上下两篇:上篇对应用型大学建设进行了系统的理论研究,逐一阐明应用型大学的含义、特点、模式、学科与专业、科学研究、师资队伍以及学生管理和教学管理,最后指明了应用型大学的发展方向。下篇则是现身说法,以北京联合大学应用文理学院为典型,对办好一所应用型大学的方方面面进行了实证性的研究。读此一书,既可对“什么是应用型大学”和“如何办好应用型大学”有一个全面系统的理论认识,又可获得具体操作经验。  《50种教与学的总结技巧》  [美]沃姆利 著 池春燕 彭坚 译 中国轻工业出版社  全书分为三部分,即总结方法的理解、分析与实际操作策略,包括了分析矩阵和图表结构、逆推总结、布鲁姆分类总结立方、个体类推、个体塑造、头脑风暴、冲突模式、宾果游戏、学习标志和日记、苏格拉底研究会等50种方法策略,切实可行,卓有创意。  在这本书里,你将会发现个人的、书面的、多科教学的、艺术的、运动的等各种总结技巧的课堂测验式总汇,它们跨越了学科内容的界线,对个体作业和小组活动都适合。这些适用于3~12年级的总结技巧,可以很容易地运用于任何学科的教学和课堂活动之中。多种多样的活动形式,大量生动形象、多学科的实践案例,使得本书将知识性、趣味性与可操作性很好地结合在一起,可谓中小学教师的必备良书。  《中国教育报》2006年8月17日第8版

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